Irawati Sesilia Situmeang

Kelompok 12 Irawati Sesilia Situmeang 13-012 Nur’Ainun 13-014 Putri Fatimah 13-036 Nur Hasanah Nasution13-038 TEORI LEV VYGOTSKY           Lev Vigotsky (1896- 1934)  adalah seorang psikolog dari Rusia.  Beliau merupakan figure penting perspektif kontektual, khususnya ketika ia mengaplikasikan perspektif tersebut dalam perkembangan anak. Focus utama vigosky adalah kompleks social, cultural, dan sejarah dimana seorang anak menjadi bagian darinya. Ia berpendapat untuk memahami perkembangan kognitif, seseorang harus melihat kepada proses social yang menjadi sumber pikiran anak. Vygotsky menekankan keterlibatan aktif anak dengan lingkungan mereka. Menurut Vygotsky, anak-anak belajar melalui interaksi social.Mereka mendapatkan kemampuan kognitif sebagai bagian dari induksi mereka dalam cara hidup. Aktifitas bersama membantu anak untuk menanamkan cara berpikir dan bersikap masyarakat mereka dan menjadikan semua itu sebagai caranya sendiri. Menurut Vigosky orang dewasa sehar

            “Long life education” satu kalimat yang memberitahu kita bahwa pendidikan itu adalah sepanjang hidup, sepanjang rentang kehidupan kita. Ini berarti pendidikan itu penting dalam kehidupan kita. Sebenarnya untuk apa sih pendidikan itu ?? Untuk apa kita mau menjalani segala jenjang dalam pendidikan itu ?? mulai dari SD, SMP, SMA, hingga perkuliahan. Tujuan nya apa ??  Jelas untuk meningkatkan kualitas diri, mendapat kesejateraan hidup, menjaga harga diri (saya rasa ini termasuk juga :D) . Apalagi di era globalisasi sekarang ini yang penuh dengan persaingan, kita harus membuat diri kita diperhitungkan dan terpakai dimanapun kita berada. Dan kunci untuk meraih itu semua adalah melalui pendidikan . Akan tetapi, ketika pendidikan itu hanya difasilitasi dengan buku paket saja, itu tidaklah cukup. Misalnya ketika kita membaca buku tentang terumbu karang dan ekosistem yang ada dalam laut, bagaimana bisa kita mengenal plankton, bintang laut, atau bentuk terumbu karang itu seperti