Irawati Sesilia Situmeang

Pendidikan Orang Dewasa dengan Pendekatan Peer Learning   1. Judul program pembelajaran : “Meningkatkan Perilaku Prososial untuk Melahirkan Generasi Penerus Bangsa yang Humanis.”             Secara garis besar topik yang akan dibahas dalam kegiatan belajar adalah tentang perilaku prososial. Perilaku prososial diartikan sebagai perilaku yang mau rela berkorban atau membantu orang lain tanpa pamrih. Perilaku sosial berkaitan dengan moral bangsa. Jika tingkat perilaku prososial dalam suatu masyarakat cukup tinggi, maka hal itu juga dapat menjadi indikator bahwa masyarakat tersebut memiliki standar moral yang baik. Selanjutnya, apabila masyarakat dari suatu negara memiliki perilaku sosial yang tinggi, maka masyarakat di negara tersebut akan dapat hidup dengan lebih damai karena masyarakatnya selalu siap sedia untuk saling membantu.             Namun pada kenyataannya y...

Pendidikan Orang Dewasa dengan Pendekatan Peer Learning 1. Judul program pembelajaran : “Meningkatkan Perilaku Prososial untuk Melahirkan Generasi Penerus Bangsa yang Humanis.”             Secara garis besar topik yang akan dibahas dalam kegiatan belajar adalah tentang perilaku prososial. Perilaku prososial diartikan sebagai perilaku yang mau rela berkorban atau membantu orang lain tanpa pamrih. Perilaku sosial berkaitan dengan moral bangsa. Jika tingkat perilaku prososial dalam suatu masyarakat cukup tinggi, maka hal itu juga dapat menjadi indikator bahwa masyarakat tersebut memiliki standar moral yang baik. Selanjutnya, apabila masyarakat dari suatu negara memiliki perilaku sosial yang tinggi, maka masyarakat di negara tersebut akan dapat hidup dengan lebih damai karena masyarakatnya selalu siap sedia untuk saling membantu.             Namun pad...

IRAWATI SESILIA SITUMEANG 13-012 Sebenarnya,, diumur saya yang sudah 19 tahun ini, disuruh untuk mengingat kembali atau sekedar flashback pada apa yang saya lalui atau alami di umur prasekolah, saya sudah lupa-lupa ingat, malah lebih banyak lupanya. Hehehe.......... Tapi demi memenuhi tugas, recall memory lah untuk mengingat-ingat segala kejadian dan pengalaman yang telah berhasil saya lalui (dengan baik) di tahap kanak-kanak awal. Well,, karena saya tidak TK, jadi masa kanak-kanak awal saya, saya lalui dirumah dan di lingkungan kompleks sekitar rumah saya. Kebetulan karena banyak juga anak seumuran saya, jadi saya lebih sering diluar bermain bersama teman ketimbang dirumah. Orangtua saya juga bukan tipe yang protektif. Jadi saya diberi kebebasan untuk bermain selama saya masih bisa terpantau. Mungkin seperti teori mengatakan pada masa kanak-kanak awal, psikomotoriknya aktif sekali, jadi permainan yang saya ingat itu lebih banyak lari kesana kemari, minta mama beliin ...

ANDRAGOGI DAN PEDAGOGI ANDRAGOGI PEDAGOGI Ø   Pembelajar disebut peserta didk Ø   Pembelajar disebut sebagai “siswa” atau anak didik Ø   Metode belajar aktif Ø   Metode belajar pasif Ø   Belajar   terpusat pada masalah kehidupan nyata Ø   Belajar berpusat pada isi pengetahuan teoritis Ø   Tujuan fleksibel Ø   Tujuan ditentukan sebelumnya Ø   Gaya belajar independen Ø   Gaya belajar dependen Ø   Pembelajaran mempengaruhi kecepatan Ø   Guru mengontrol waktu dan kecepatan Ø   Diasumsikan peserta didik mempunyai pengalaman terkontribusi Ø   Diasumsikan bahwa siswa tidak mempunyai pengalaman Ø   Pesrta dianggap sebagai Ø   Guru sebagai sumber utama INDIKATOR ANDRAGOGI ...